Абаканская история

Началось все с рядового события: в мае месяце в Абакане закрыли школу номер 28 по причине недостаточного наполнения классов и несоответствия помещения, где находилось учреждение, школьным стандартам. Однако в связи с этим рядовым актом некоторые СМИ начали кампанию с нападками на хакасские власти и систему преподавания национального языка в республике, каковая шумиха никак не уляжется до сих пор.

Причем обстоятельства информационной компании заставляют подозревать, что цель ее вовсе не в защите прав школьников Хакасии.

Сетевые СМИ пестрили сообщениями о закрытии «единственной школы с преподаванием ряда предметов на хакасском языке» или заявлениями вроде «В Абакане закрывается единственная школа с углубленным изучением хакасского языка». Венцом этой кампании стал митинг у здания Верховного Совета Хакасии, прошедший 27 мая, участники которого призывали «заложить деньги в бюджет Хакасии-2009 на возведение новой национальной школы, а пока идет строительство, статус «национальной» по-прежнему оставить за школой № 28».

Так как большинство читателей вряд ли знакомо с системой преподавания в национальных республиках, я приведу краткую справку. Под «национальной школой» обычно понимают ту, в которой преподавания всех или большинства предметов ведется на национальном, в данном случае - хакасском языке. Статус «национальной школы» – не прихоть педагогов, он присваивается властями в случае, если персонал достаточно квалифицирован, чтобы дать детям всю необходимую сумму знаний на национальном языке. Такие школы обычно имеют в республике привилегированный статус и пользуются особой поддержкой властей.

В Абакане была и есть одна единственная национальная школа, это «Хакасская национальная гимназия-интернат имени Н.Ф. Катанова». Эта школа имеет чрезвычайно высокий уровень преподавания и воспитания, на что указывает успех ее выпускников: в 2003 году 98% из них поступили в высшие и средне-специальные учебные заведения, 91% из них обучается бесплатно. Элитный статус дается нелегко, поэтому ни одно другое среднее образовательное заведение в городе этим статусом не обладает и не обладало, поэтому «сохранить» его за школой номер 28 – невозможно.

Преподавание в 28-й школе шло, во всяком случае, официально, только на русском языке, хакасский же преподавали только на специальных занятиях, что совершенно не является уникальным. Ученикам, желающим продолжить образование на хакасском языке, предлагается перейти в национальные классы 22 и 24-й школ г. Абакана. Никаких проблем.

Однако сам факт закрытия послужил поводом для выдвижения группой педагогов и родителей требований в адрес республиканского руководства, не имеющих уже прямого отношения к сложившейся ситуации. В своем обращении, опубликованном сетью «Льыоравэльан», они требуют создания в Абакане еще одной национальной школы, для чего предлагают реорганизовать, т.е. фактически закрыть одну из четырех небольших школ в центре города.

Сейчас в республике 279 образовательных учреждений, из них в 109 ведется преподавание национального языка. Таким образом, доступ к изучению национального языка имеют учащиеся 39% учебных заведений, в то время как хакасов в республике по данным последней переписи – лишь 12%.

Власти делают все возможное для сохранения национальной идентичности у хакасских учащихся. Издается большое количество литературы для школьников на национальном языке, в частности в этом году заказана большая партия хакасских изданий Библии для школьников. Постоянно проводятся языковые конкурсы по национальной культуре и языку: творческое соревнование «Час Ханат», конкурс сочинений «Родной язык – духовное наследие народа», олимпиады по хакасскому языку и культуре.

Основное препятствие в борьбе за развитие хакасского образования – позиция родителей школьников, которые упорно не хотят отдавать своих детей в школы с национальным уклоном. С точки зрения культурологов «сохранение национальной культуры» - это очень красиво, но воспитание в большинстве современных семей ориентировано не на абстрактные стандарты, а на обеспечение конкурентоспособности своего ребенка, чтобы он мог получить достойное место в жизни. Хакасский язык дает для будущей карьеры не слишком много в отличие, например, от английского и русского. Даже потребность самой Хакассии в кадрах со знанием национального языка очень ограничена и в значительной мере удовлетворяется существующими сейчас национальными школами и классами.

Школы, начинающие уделять слишком большое внимание «национальной компоненте» закономерно пустуют, потому что родители предпочитают отдавать в своих детей в более практичные учебные заведения. Та же 28-я школа закрылась именно из-за некомплекта учащихся, хакасские классы в 22-й тоже пусты. Власти вполне логично решили, что минус на минус дает плюс и решили укомплектовать, наконец, хоть часть хакасских классов до нормального уровня, а в помещениях 28-й открыть детский сад, в котором город сейчас действительно нуждается.

Большинство населения против этих мер властей ничего не имеет. Это наглядно показал пресловутый митинг у здания Верховного Совета. В нем участвовали 40 человек из числа родителей и учителей. В 28-й школе было 245 учеников, по опыту автора при митингах в защиту образовательных учреждений участвуют родные минимум 50% учащихся (1-2 человека на одну семью) и почти весь учебных персонал. Здесь же мы видим протест лишь 12-15% процентов семей.

Да, учителей можно понять. До закрытия в 28-й училось по 7-12 человек в классе вместо обычных 20-25 учеников. Педагогу легче и приятней работать с меньшим числом учеников, каждому можно уделить больше времени и внимания. Но государство, - вот какая штука, - не может перевести всех школьников в режим индивидуального обучения, как бы ни хотелось, потому что просто не хватит педагогов.

Нельзя в рамках защиты языковых меньшинств, которая итак ведется, ставить хакасские школы на каждом углу. Русскоязычному населению тоже нужно где-то учиться.

Льготный режим для национальных классов и школ тоже имеет свои разумные границы, в рамках которых сейчас действует, и замечу – блестяще действует, хакасское министерство образования.

Добавить комментарий